“所以，了解些作者的生平，了解曲目的创作背景，或许会对处理曲子有?些帮助。”
“不过我这些话是?不是?又算一些老生常谈。”
王崎信武调侃着?自己，摇了摇头：“其实我也不知道要怎么跟你描述。”
“每个人的状况都不一样，只希望对你有?所帮助吧。”
“非常有?帮助。”月野菜菜子点头，“谢谢王琦学长。”
弥补了一些，作为音乐科应该是?常识，但作为普通科却一直没有?想到的地方。
“这首曲子叫什?么？”
“《亚麻色头发?的少女》，德彪西?的作品。”
“那么，我能听到一首你的演奏吗？”王崎信武道。
“学长有?什?么想听的吗？”
王崎信武摸了摸下巴：“我的话，想要听一首带有?月野桑特色的。”
“我的特色？”月野菜菜子好?奇地反问。
“那种张力?和表现力?，我很难想到第二个和你一样风格的演奏者。”
虽然有?些夸张，但月野菜菜子再次受用。
王崎信武以后一定是?小孩子们最?喜欢的老爷爷。
“如果不嫌弃的话。”月野菜菜子点头，将?自己的大提琴拿出来，“那我就?选择现在想要演奏的乐曲了。”
“好?。”
其实和现在的氛围没有?太大的关系。
只是?听到了王崎信武温暖如同春天的演奏，又想到自己的特色。
月野菜菜子选择了这首曲目。
维瓦尔第的《四季冬》。
原本?是?小提琴协奏曲，但同样可以用大提琴演奏。
特别是?表现冬日的寒风。
大提琴的低音更有?一种沉重而?凛冽的感觉。
月野菜菜子垂些眼。
对方的气?质在一瞬间发?生了改变。
王崎信武看着?月野菜菜子。
那种还?有?些“懵懂”的学妹状态，迅速切换成?了对大提琴有?着?绝对控制的演奏者。
带上?了令人难以忽视的攻击性。
这种攻击性并不刺人，像是?日落后迅速占领的黑暗，无声息又不可躲避地握住了人的感官。
开头一个重音拽住注意力?，随后是?一大段如同击鼓一样在耳膜上?作响的强音。
节奏极快，每一个音都分明有?致。
王崎信武立即听出了曲目，饶有?兴致地侧些头。
快节奏的音符最?后以重音收尾。
留下的空白像是?雪地里的脚印。
接着?是?第二段重起的急音。
风暴越来越大，在雪地中几乎被迷住了眼。
短暂的停顿让视野清晰，随后是?几乎将?人掀翻倒地的狂风。
强音和弱音控制得精准而?利落。
像是?在大风大雪空无一人的街道里，张开手迎接着?风雪狂欢。
也许尽头会是?错觉的终结，但是?此刻却是?享受而?疯狂的。
急速的音震得大脑跟着?混响。
听得人头脑发?热。
大脑处于两种温度的感知，模糊的界限带来被淹没的急迫。
过瘾。
听得人有?些手痒。
王崎信武在这一刻也想要狠狠地来上?一曲《四季冬》，用较为夸张的演奏来表现狂风暴雪。
这个想法从脑中升起，因?为和平时念头的不同而?迅速被发?现了异常。
如果月野菜菜子一直处于这样的状态下，那的确会想要达成?一个更“疯狂”的宣泄。
这倒是?有?些新奇。
“精彩！”王崎信武鼓掌的力?气?大了些。
“谢谢。”
“你已经有?自己风格的雏形了，可以试试更了解曲子。”
“更了解曲子？”
“就?比如，维瓦尔第给《四季》的每个季节都加上?了十四行诗，作为对乐曲的诠释。”
“虽然没有?标注诗是?谁写的，但既然被作曲者认可，就?能够用于理解曲子。”
“你刚刚演奏的第一乐章，我记得大概是?描绘的是?，人们在寒风与冰雪中发?抖，来回踱步，牙齿发?颤。”王崎信武语气?温和，“你的演奏非常有?表现力?，但从曲目传达的意思?来看，就?变成?了另外一种场景。”